“五度”，即参与的广度、兴趣的浓度、合作的深度、创新的程度、认同的效度“。五度”视角下开展高职院校思政课实践教学改革有利于提升教学的有效性。对照“五度”的内涵，高职思政课实践教学仍需要解决与青年亚文化对接不够、实践教学课程的体系性不强、与第二课堂协同性不够、实践教学资源整合优化不够、实践教学评价体系有效性不足等问题，解决策略包括：立足青年亚文化，实现教学供给端的转型升级；坚持“四个导向”，构建生态型实践教学体系；发挥协同育人功能，实现与第二课堂的互动互融；以品牌整合资源，构建校本特色实践教学模式；拓展在线课程平台功能，构建过程性评价体系等。