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在全面推进乡村振兴战略与中国式现代化建设的背景下,职业教育作为人力资本培育的关键载体,其服务效能提升成为破解乡村发展瓶颈的重要议题。文章分析了乡村多功能的理论根基与内涵新解,以及乡村多功能与职业教育的使命迭代。在全面推进乡村振兴的实践进程中,职业教育在个体发展、经济适配、社会治理等维度仍面临诸多挑战与瓶颈。据此,提出构建“人才培养体系重构—产业服务能力提升—社会功能拓展”三位一体的系统性框架,旨在促进职业教育与乡村发展的深度耦合,形成长效机制。
Abstract：[1]Kentaro Yoshida.Economic Valuation of Multifunetional Roles of Agriculture in Hilly and Mountainous Areas in Japan[J].Journal of Political Economy,2001(5):152-174.
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基本信息:
DOI：10.13615/j.cnki.1004-3985.2025.10.013
中图分类号:G719.2
引用信息:
[1]姜乐军,李博.乡村多功能发展视域下职业教育创新研究[J].教育与职业,2025,No.1082(10):39-47.DOI:10.13615/j.cnki.1004-3985.2025.10.013.
基金信息:
2021年度江苏省教育科学“十四五”规划课题(重点)“乡村振兴背景下面向农村的职业教育功能和定位研究”(项目编号:B/2021/03/34,项目主持人:姜乐军); 2023年度南通职业大学“中国特色职业教育的思想体系、话语体系、政策体系和实践体系”立项课题“乡村振兴中职业教育的价值需求与共创路径”(项目编号:GJS2023005,项目主持人:李博)的阶段性研究成果